صرخة هاني خليفة .... اعراض التوحد عند الطفل

اعراض التوحد عند الاطفال أحياناً يمكن أن تكون أعراض التَّوَحُّد أو الذاتوية ملحوظةً خلال الأشهر القليلة الأولى من حياة الطفل، وفي أحيان أخرى يمكن أن لا تظهر الأعراض قبل الثالثة من العمر.  بما أن التَّوَحُّد أو الذاتوية ليس اضطراباً محدداً، فمن الممكن أن تظهر لدى كل طفل مجموعة مختلفة من الأعراض. ولكن هناك علامات عامة يشترك فيها كثير من الأطفال الذين يجري تشخيص حالتهم في وقت لاحق. إلا أن وجود بعض هذه العلامات لا يعني بالضرورة أن الطفل...

صرخة هاني خليفة .... كيف تعرفين ان طفلك مصاب بالتوحد ؟

كيف تعرفين ان طفلك مصاب بالتوحد ؟ لا توجد اختبارات طبية لتشخيص حالات التّوحد, ويعتمد التشخيص الدقيق الوحيد على الملاحظة المباشرة لسلوك الفرد وعلاقاته بالآخرين ومعدلات نموه. ولا مانع من اللجوء في بعض الأحيان إلى الاختبارات الطبية لأن هناك العديد من الأنماط السلوكية يشترك فيها التوحد مع الاضطرابات السلوكية الأخرى. ولا يكفى السلوك بمفرده وإنما مراحل نمو الطفل الطبيعية هامة للغاية فقد يعانى أطفال التوحد من: اضطراب في التصرفات. مشاكل في السمع. سلوك...

جوانب من حياه مريض التوحد التواصل: يكون تطور اللغة بطيئاً، وقد لا تتطور بتاتاً، يتم استخدام الكلمات بشكل مختلف عن الأطفال الآخرين، حيث ترتبط الكلمات بمعانٍ غير معتادة لهذه الكلمات، يكون التواصل عن طريق الإشارات بدلاً من الكلمات، يكون الانتباه والتركيز لمدة قصيرة. التفاعل الاجتماعي: يقضي وقتاً أقل مع الآخرين، يبدي اهتماماً أقل بتكوين صداقات مع الآخرين، تكون استجابته أقل للإشارات الاجتماعية مثل الابتسامة أو النظر للعيون. المشكلات الحسية: استجابة...

ما لا تعرفه عن التوحد التوحّد هو احدى حالات الاعاقة التى تعوق من استيعاب المخ للمعلومات و كيفية معالجتها وتؤدي إلى حدوث مشاكل لدى الطفل في كيفية الاتصال بمن حوله واضطربات في اكتساب مهارات التعليم السلوكى و الاجتماعى, ويعتبر من أكثر الأمراض شيوعًا التي تصيب الجهاز التطوري للطفل ويظهر مرض التوحد خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل ويستمر مدى الحياة, ومن أعراضه أداء حركات مكررة ونمطية بالأيدي أو الأصابع أو الأشياء، مثل اللعب بنفس اللعبة...

صرخة هاني خليفة ..... 6 مراحل لعلاج التوحد عند الاطفال

6  مراحل لعلاج التوحد عند الاطفال

6 مراحل لعلاج التوحد عند الاطفال

أولاً: يتم فحص وعلاج الاستخلاب Investigate chelation therapy والذي يعمل على ازالة مستويات عالية من المعادن السامة من مجرى الدم، لأن اغلب الاطفال المصابين بالتوحد لديهم نسبة عالية من التسمم بالمعادن في وقت مبكر من حياتهم.
ثانياً: استخدام تقنية تعديل السلوك (behavior modification techniques) للسيطرة على التصرفات العنيفة أو المتكررة. تتضمن هذه الطريقة التعزيز الإيجابي و مكافأة الطفل لإظهار السلوكيات الجيدة بدلاً من معاقبة الطفل.
ثالثاً: تنفيذ برامج العلاج المهني والمادي. العلاج المهني يُعلم الطفل المصاب بالتوحد  autismكيف يقوم بأداء المهام اليومية مثل ممارسة العادات الصحية السليمة وتعلم ارتداء ملابسهم بأنفسهم. أما العلاج الوظيفي فيساعد الأطفال المصابين بالتوحد في السيطرة على أجسامهم وتجنب الحركة الزائدة أو المتكررة.
رابعاً: تجربة العلاجات الإضافية مثل العلاج بالموسيقى الذي أظهر أنه يساعد الاطفال المصابين بمرض  autismعلى التركيز بشكل افضل، وكذلك العلاج البصري الذي يساعدهم في ترجمة الإشارات البصرية الى كلمات ملفوظة.
خامساً: التقييد بنظام غذائي معين بالنسبة لأطفال autism بحيث يتجنبون الأطعمة التي تحتوي على القمح والغلوتين والشوفان والكازين(بروتين موجود في منتجات الألبان). يمكن لهذه الاطعمة أن لا يتم تحطيمها بشكل جيد في اطفال التوحد ما يؤثر على عمل الدماغ ويؤدي الى التصرفات العدائية للأطفال المتوحدين. بينما إضافة المكملات الغذائية وخصوصاً فيتامين A وC و D أظهرت تحسناً كبيراً في علاج التوحد   autism treatment .
سادساً: الأخذ بنظر الاعتبار العلاج التكاملي الحسي (sensory integration therapies) والذي يركز على التحفيز عن طريق اللمس لتطوير الإبداع والخيال لدى الطفل المصاب بالتوحد. كما أن استخدام الرمل والمياه والطين يساعدهم على تقليل القلق من الأحاسيس الجديدة.

8 نصائح لغذاء الحامل في رمضان .... صرخة هاني خليفة

يرى الدكتور «ع» أستاذ أمراض النساء والتوليد أن الوجبة لابد أن تكون متكاملة؛ تضم البروتينات ومنتجات الألبان والحبوب والخضراوات والفاكهة واللحوم، مع الامتناع عن تناول القهوة والتدخين، وينصح الحامل:

1- اعتمدي على النشويات المقشرة؛ لأنها تحتوى على عدد كبير من الفيتامينات، وتعتبر مصدرا للطاقة المطلوبة للجسم أكثر من اعتمادك على السكريات؛ كالحلويات والبسكويت والشيكولاته والمياه الغازية.

2- اشربي السوائل؛ للحفاظ على نسبة الماء في الجسم دون نقصان؛ لأنها تساعد على نظافة الجهاز البولي وتنقيته من الترسيبات المسببة للحصى، وتمنع الإمساك، وتقلل من فرص الإصابة بالتهابات المسالك البولية.

3- تناولي من 4 إلى 5 وجبات غذائية خفيفة متقاربة بدلا من وجبتي الإفطار والسحور، مع تجنب المواد الدسمة.

4- قللي من تناول حلويات رمضان الدسمة، وابتعدي عن المخللات والبهارات، التي تزيد من إفراز العصارة الحمضية بالمعدة.

5- وازني بين جميع المغذيات، خاصة في الأشهر الأولى، مع الاهتمام بتناول «الفوليك أسيد»؛ لمنع التشوهات في الأجنة، مع فيتامين ب12، وب6 للحماية من الأنيميا.

6- تزداد حاجتك في الأشهر الثلاثة الثانية للكالسيوم، وهو موجود في الألبان ومنتجاتها من الجبن والزبادي، أو في المهلبية والأرز باللبن، أو في أقراص الكالسيوم، إضافة إلى الكبد واللحوم والخضراوات مثل: الجرجير والمقدونس.

7- تناولي الحبوب والخبز الأسمر؛ لاحتوائهما على نسبة متوسطة من الحديد، مع النشويات والسكريات لزيادة السعرات الحرارية.

8- في الأشهر الأخيرة ركزي على الأغذية ذات السعرات الحرارية العالية والألبان ومنتجاتها والعصائر، بجانب الراحة والنوم والبعد عن مسببات القلق والتوتر.

طرائف رمضانية مع الأمهات الحوامل وأطفالهن.... صرخة هاني خليفة

لا تخلو الحياة من المواقف الطريفة، ولا يخلو صيام رمضان وأحكامه من بعض الطرافة ربما لجهل بعض الأمهات بأحكام الصيام، أو فهمها بطريقة خاطئة.......

«سيدتي نت» جمعت هذه الطرائف على لسان بعض الأمهات الحوامل، واللواتي لديهن أطفالا صغاراً:

إعلان

•- إحدى الأمهات كانت تفطر، وهي حامل في رمضان، وحين سألها المحيطون بها عن السبب رغم عدم وجود مشاكل في الحمل ردت بقولها: أنا صائمة، ولكن هذا الطعام لابني الذي في بطني.

• - اشتكت إحدى الأمهات على إحدى القنوات الفضائية لأحد كبار علماء الدين أنها لم تتعود الصيام في صغرها، وصامت بعد زواجها ولكنها بعد إنجابها أطفالها أصبحت تأكل معهم كلما وضعت لهم الطعام، ولا تستطيع أن تصمد، ولا أن تبقى صائمة فاقترح عليها المفتي أن ترسل الصغار إلى بيت جدتهم طوال الشهر؛ لكي تستطيع أن تقاوم إغراء الطعام.

• - اشتكت امرأة أخرى أنها كلما وضعت الطعام لأطفالها مدت يدها، وتناولت منه فتفطر في رمضان فاقترح عليها المفتى ضاحكاً أن تعلق يدها اليمنى إلى الأعلى برباط مثل الجبيرة؛ لكي لا تمس الطعام حين تقدمه لأطفالها.

• - اشترت سيدة مصرية حامل ملابس طفل وليد، وعلقتها على صدرها يوم العيد وحين سألها من حولها عن السبب فقالت: هذه ملابس العيد لطفلي القادم حيث بلغ عمره تسعة أشهر في بطني، وهو يشعر ويريد أن يفرح، ويحتفل بعيد الفطر معنا.

•- امتنعت سيدة فلسطينية حامل عن شرب المشروبات الداكنة التي يشتهر بها الشهر الكريم مثل الخروب وعرق السوس والتمر الهندي رغم لذتها وكونها تروي العطش، وكان السبب لديها أنها تخشى أن تؤثر على لون جنينها فيأتي إلى الحياة بلون الخروب «أسمر داكن» مثلاً.

• - اعتقدت سيدة فلسطينية أن طفلها الذي وضعته في نهار رمضان أنه يصوم في بطنها، وحين ولدته كان يمص أصابع يديه الاثنتين، فطلبت من الطبيب الذي أشرف على الولادة أن يقدم له رشفة ماء؛ لكي يفطر كما يفعل الكبار فضحك الطبيب، وقال لها: هل أقدم له 3 تمرات حسب السنة النبوية؟

المشاكل السلوكية ... صرخة هاني خليفة علي فيس بوك وتويتر وجوجل

 

سلوك الإنسان يختلف من شخص لآخر، وقد يختلط الأمر بين الطبيعي وغير الطبيعي، وفي هذا القسم من الموقع سوف تجد ما تحتاجه من معلومات عن المشاكل السلوكية، تجيب على كل الأسئلة التي يمكن أن يطرحها والدي الطفل ، كما أنها معلومات كافية للمهتمين بهذا الموضوع ، وسنقوم بطرح العديد من المواضيع في هذا المجال، ومنها:

o ما هو الطبيعي وغير الطبيعي؟

o طفلي سوي أم مضطرب ؟

o اللهاية بين القبول والخوف

o طفلي شقي مخرب

o طفلي يسقط مغشياً عليه

o طفلي يمص إصبعه

o أبني يغار من كل شخص

o أبني يأكل التراب

o أبني يضرب رأسه في الحائط

o الجز على الأسنان

o طفلي يخاف

o الطفل الخجول

مشاكل النوم لدى الأطفال ... صرخة هاني خليفة

مشاكل النوم لدى الأطفال عديدة، البعض منها طبيعي، والبعض منها مرضي، وهو ما يؤرق الوالدين ويجعلهم يبحثون عن الحلول، وقد يكون السبب هو طريقة تربيتهم للطفل وحياته اليومية، وفي هذا القسم سنقوم بشرح عن تلك الحالات ومنها :

o الكابوس - الجاثوم

o رعب النوم

o الإستيقاظ الليلي

o المشي والكلام أثناء النوم

صـــــــــــــــــــــــــــــــــــــرخــــــــــــــــــــــة هــاني خليفة .... الدمج التربوي

الدمج التعليمي أصبح هي الطريقة المتبعة في كثير من الدول لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، في هذا القسم من الموقع سوف تجد ما تحتاجه من معلومات عن الدمج التربوي، تجيب على كل الأسئلة المطروحة،  كما أنها معلومات كافية للعاملين في مجال خدمة ذوي الإحتياجات الخاصة ، وقد وجدنا بحثاً ممتازاً يغطي الموضوع من كل جوانبه وهو - بحث - برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة  في مدارس التعليم العام 

صرخة هاني خليفة ... أهم أدوات القياس والتشخيص المتوافرة عالميا ً للكشف عن ذوي صعوبات التعلـّم

  لقد ساهمت العديد من العلوم في تفسير وقياس وتشخيص حالات الأطفال ذوي صعوبات التعلـّم ، كعلوم الطب ، والعصاب ، والسمعيات ، والبصريات ، والجينات ، وعلم النفس ، والتربية الخاصة ، إذ ساهم كل علم من العلوم السابقة في تفسير ظاهرة صعوبات التعلـّم ' إذ فسرت العلوم الطبية هذه الظواهر من وجهة نظر طبية ترتبط بالأسباب المؤدية إلى مظاهر صعوبات التعلـّم ، في حين فسرت العلوم الإنسانية هذه الظاهرة من حيث العوامل البيئية المؤدية إلى حدوث حالات صعوبات التعلـّم ، كما ساهمت كل منهما في قياس وتشخيص هذه الظاهرة ، إذ يتضمن التشخيص الطبي دراسة الحالة أو أسبابها الوراثية والبيئية ، وخاصة حالات التلف الدماغي المصاحبة لحالات صعوبات التعلـّم ، في حين يتضمن التشخيص النفسي والتربوي التركيز على قياس مظاهر تلك الحالات وخاصة المظاهر اللغوية ، و التحصيلية ، و الإدراكية ، والعقلية .

      فيتم تحويل الأطفال الذين يشك بأنهم يعانون من صعوبات تعلميه إلى أخصائي قياس وتشخيص صعوبات التعلـّم ، وغالبا ً ما يتم التحويل من قبل الآباء أو المدرسة أو الطبيب ، أو من لهم علاقة بذلك ، وتهدف عملية القياس إلى تحديد تلك المظاهر والتعرف إلى أسبابها ، ومن ثم وضع البرامج العلاجية المناسبة لها ، وعلى ذلك فعلى الأخصائي اتباع الخطوات التالية :
1. التعرف على الطلاب ذوي الأداء التحصيلي المنخفض ، ويظهر هذا أثناء العمل المدرسي اليومي أو في مستوى تنفيذ الواجبات المنزلية المطلوبة أو درجات الاختبارات الأسبوعية أو الشهرية ؛
2. ملاحظة سلوك التلميذ في المدرسة --- سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه مثلا ً كيف يقرأ ، وما نوع الأخطاء التعبيرية التي يقع بها ، كيف يتفاعل مع زملائه ، ............. الخ ؛
3. التقييم الرسمي لسلوك التلميذ : يقوم به المعلم الذي يلاحظ سلوك الطفل أو التلميذ بمزيد من الإمعان والاهتمام ويسأله عن ظروف معيشته ويدرس خلفيته الأسرية وتاريخه التطوري ، من واقع السجلات والبطاقات المتاحة بالمدرسة ، ويسأل زملاءه عنه ويبحث مع باقى زملائه 

مع تحيات دكتور هاني خليفة 

صرخة هاني خليفة ..... علم الأصوات

علم الأصوات

علم الأصوات يركز على الماده الصوتية التي تعتبر الماده الخام لأية لغة من اللغات, وهي المادة التي تتألف منها الأصوات التي نستخدمها في الحديث.

فوائد دراسة علم الأصوات العملية:

فدراسة علم الأصوات بالغة الأهمية كي نفهم فهما حقيقياً طبيعة اللغة, وكيف تؤدي وظيفتها في المجتمع وعلم الأصوات ولا يزال ذو فائدة عظيمة في تطوير أنظمة إرسال وفي دراسة علم الأصوات فوائد عظيمة لأساتذة اللغات الأجنبية, فهم معنيون دون غيرهم في تحسين الأداء اللفظي.

ومن المدرسين من يهتم بالطريقة التي تكتسب فيها اللغات, وتحديد أنواع المقدرة والبناء اللغويه من خلال التعرف على الخواص الأساسية في البناء الصوتي وغني عن القول أن دراسة الأصوات في اللغات الطبيعية ستسهم في الكشف عن طبيعة هذه الخواص وتساعد على صياغة نظريات تتعلق بالطرق التي يكتسب فيها الأطفال لغة آبائهم وأجدادهم (لغة الأم ) كما تساهم في صياغة نظريات اكتساب لغة أجنبية أو لغات متعددة (bimultilingualism).

سلسلة الأتصال بواسطة الكلام:

ففي المراكز اللغوية بالدماغ, توجد المعلومات التي نختزنها حول النظام الصوتي للغة, وهو النظام الذي يحمل في طياته الفروق بين الأصوات اللغوية, والفرق في انماط التنغيم والإيقاع ويحمل الحكام النحوية التي تضبط كلامنا, وتنظم المفردات العديدة التي نسترجعها عندما نتكلم ويبقي الدماغ في حالة مستمرة ما دام المرء يتكلم, فينظم صيغ الكلام ويضع الكلمات في صياغ صحيح, ويضبط اتزانها النحوي والصوتي حتي تصبح جميعاً في شكل مقبول, وبالأضافة إلي هذا العمل اللغوي الصرف, يقوم الدماغ بارسال لا ينضب من المعلومات التي تنتقل إلي عضلات شتى لها علاقة في حركات عضلات النطق المتقنة.

وتصدر هذه التعليمات من الدماغ على شكل نبضا ت أعصاب, ثم تنتقل من ثلاثة أنظمة للعضلات وهي:

عضلات التنفس في الصدر والجذع, وعضلات الحنجرة التي تستخدم في التصويب ثم عضلات الرأس والرقبة التي تشترك في نطق أصوات الكلام, وينتج عن الحركات المتعددة لجهاز الكلام أمواج الكلام التي تنساب في كل أتجاه. حول المتكلم, ويصل بعض الطاقة الصوتية الي آذان المستمع.

الصوتيات فرع من فروع المعارف الصوتية

_

لعلم اللغة ثلاثة فروع رئيسية هي:

(1)                        علم اللغة الوصفي

(2)                        علم اللغة التاريخي

(3)                        علم اللغة المقارن

يهدف علم اللغة الوصفي إلي وصف اللغات الطبيعية ضمن نظرية عامة تحدد أهداف الأوصاف اللغوية وشكلها. أما علم اللغة التاريخي فيهدف إلي معرفة الأصوات المشتركة للغات. أما علم اللغة المقارن فإنة يهدف إلي الكشف عن العلاقات الوراثية بن اللغات أو درجة القرابة بينها.

حدوث أصوات الكلام:

1-   أعضاء النطق: وتتمثل في الأعضاء الآتية:

1- الشفتان                           

 2- الأسنان                              

 3- اللثة

4- سقف الفم (الحنك الصلب )

5- سقف الحلق الرخو.                                                    

6- اللهاة.

7- مقدمة اللسان

8- وسط اللسان

 9- مؤخرة اللسان

 10- البلعوم

11- لسان المزمار

12- الأوتار الصوتية

التعريف بمادة عيوب النطق والكلام والهدف منها ... صرخة هاني خليفة

التعريف بمادة عيوب النطق والكلام والهدف منها .....

لتدريس مادة عيوب النطق والكلام أهمية كبيرة للأطفال ما قبل دخول المدرسة فهي وسيلة لتدريب الطالب على النطق السليم لأصوات اللغة المفردة ، وكذلك النطق السليم للكلمات والجمل ، بالإضافة إلى ما يحصل عليه من اتجاهات نفسية وإجتماعية من أهمها ..

** ازدياد ثقته بنفسه نتيجة نطقه لأصوات اللغة ، وكذلك نطقه الصحيح للكلمات والجمل من تباين الأفكار والمفاهيم والمشاعر بين أفراد المجتمع والبيئة ، وكذلك تحسن العمل الوظيفي لأجهزته وخاصة جهاز النطق والكلام وازدياد قدرته على ممارسة النشاط الاجتماعي التخاطبي والتكيف مع المجتمع الخارجي . كما أن مادة تدريبات النطق والكلام لدى الطالب ، ولذلك يجب أن يخضع لبرنامج تدريب صوتي معدل يشمل على تمرينات تحسين اهتزاز الثنايا الصوتية ، وتقوية عضلات جهاز النطق والكلام ، وكذلك التدريب على تركيب الجمل في إطارها اللغوي السليم ، وعلى الأخصائي أن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب ، بحيث يصنع ما يناسب طلابه من التمرينات والتدريبات العلاجية الصوتية لتحقيق أهداف الخطة العلاجية .

قصة طفل توحد مع التكامل السمعي والاكسجين ...... صرخة هاني خليفة