بالنسبة للأطفال
إننا نعتقد أنه من الأهمية بمكان للمجموعات متعددة التخصصات من المتخصصين العاملين في مجال التصميم
ودعاة حماية البيئة والمعلمين ومتخصصي الرعاية الصحية والأسر العمل معًا من أجل تصميم ودعم المساحات
والتجارب التي من شأنها أن تساعد الأطفال على جعل عمليات الاتصال بالطبيعة جزءًا مثريًا ومتواصلاً من
أنشطة حياتهم اليومية.
إننا نعتقد أن عمليات الاتصال الدائم مع عالم الطبيعة يشجع الأطفال على النمو والتطور:
• فهي تساعدهم على احترام المناخات والثقافات المحلية واحترام أنفسهم آجزء من الطبيعة.
• تُكوِّن بداخلهم مشاعر الوحدة والسلام والرخاء آمواطنين عالميين.
إننا نعتقد أنه من الأهمية بمكان أن يحظى الأطفال:
• بإمكانية الوصول اليومي إلى البيئات الخارجية والداخلية القائمة على الطبيعة داخل برامج ومدارس الطفولة
المبكرة الخاصة بهم.
• بالاحترام آمتعلمين ومغامرين أآفاء وفعالين لديهم حق الرأي وحرية الاختيار فيما يقومون بإعداده وتعلمه
من خلال الطبيعة.
• بالدعم في تطوير مهاراتهم الحياتية من خلال عملية التعلم القائمة على الطبيعة بشكل آلي.
بالنسبة لمتخصصي التصميم
إننا نعتقد أنه:
• يتعين أن تكون الطبيعة جزءًا لا يتجزأ في عملية تصميم البيئات الداخلية والخارجية للأطفال.
• يتعين أن تشكل أصوات الأطفال (أفكار الأطفال وملاحظات الكبار المتعلقة باستخدام الأطفال للفضاء المحيط)
محورًا مرآزيًا لعملية التصميم.
• يتعين النظر بعين الاعتبار إلى مجمل الآثار البيئية والأخلاقية المتعلقة بعملية التصميم.
• يتعين أن تتسم المساحات القائمة على الطبيعة:
١. باحترام الأصول الطبيعية الخاصة بالمكان إلى جانب الثقافة المحلية والمناخ والتاريخ والإشادة بها.
٢. باستغلال النباتات والحيوانات والمواد الطبيعية المحلية والأصلية إلى جانب المساهمات المجتمعية
بأآبر قدر ممكن.
٣. بتوفير وظائف آثيرة/إمكانات متعددة.
٤. بتحفيز جميع الحواس.
٥. بأن تكون في متناول الجميع على اختلاف ما يتمتعون به من قدرات.
٦. بإثارة روح التعجب وحب الاستكشاف.
٧. بالاستدامة والقدرة على التطور بمرور الوقت.
إننا نعتقد أنه من الأهمية بمكان للمجموعات متعددة التخصصات من المتخصصين العاملين في مجال التصميم
ودعاة حماية البيئة والمعلمين ومتخصصي الرعاية الصحية والأسر العمل معًا من أجل تصميم ودعم المساحات
والتجارب التي من شأنها أن تساعد الأطفال على جعل عمليات الاتصال بالطبيعة جزءًا مثريًا ومتواصلاً من
أنشطة حياتهم اليومية.
إننا نعتقد أن عمليات الاتصال الدائم مع عالم الطبيعة يشجع الأطفال على النمو والتطور:
• فهي تساعدهم على احترام المناخات والثقافات المحلية واحترام أنفسهم آجزء من الطبيعة.
• تُكوِّن بداخلهم مشاعر الوحدة والسلام والرخاء آمواطنين عالميين.
إننا نعتقد أنه من الأهمية بمكان أن يحظى الأطفال:
• بإمكانية الوصول اليومي إلى البيئات الخارجية والداخلية القائمة على الطبيعة داخل برامج ومدارس الطفولة
المبكرة الخاصة بهم.
• بالاحترام آمتعلمين ومغامرين أآفاء وفعالين لديهم حق الرأي وحرية الاختيار فيما يقومون بإعداده وتعلمه
من خلال الطبيعة.
• بالدعم في تطوير مهاراتهم الحياتية من خلال عملية التعلم القائمة على الطبيعة بشكل آلي.
بالنسبة لمتخصصي التصميم
إننا نعتقد أنه:
• يتعين أن تكون الطبيعة جزءًا لا يتجزأ في عملية تصميم البيئات الداخلية والخارجية للأطفال.
• يتعين أن تشكل أصوات الأطفال (أفكار الأطفال وملاحظات الكبار المتعلقة باستخدام الأطفال للفضاء المحيط)
محورًا مرآزيًا لعملية التصميم.
• يتعين النظر بعين الاعتبار إلى مجمل الآثار البيئية والأخلاقية المتعلقة بعملية التصميم.
• يتعين أن تتسم المساحات القائمة على الطبيعة:
١. باحترام الأصول الطبيعية الخاصة بالمكان إلى جانب الثقافة المحلية والمناخ والتاريخ والإشادة بها.
٢. باستغلال النباتات والحيوانات والمواد الطبيعية المحلية والأصلية إلى جانب المساهمات المجتمعية
بأآبر قدر ممكن.
٣. بتوفير وظائف آثيرة/إمكانات متعددة.
٤. بتحفيز جميع الحواس.
٥. بأن تكون في متناول الجميع على اختلاف ما يتمتعون به من قدرات.
٦. بإثارة روح التعجب وحب الاستكشاف.
٧. بالاستدامة والقدرة على التطور بمرور الوقت.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق