تصحيح المشكلة:-
دكتور هاني خليفة
تصحيح المشاكل السمعية و البصرية و العصبية أي إذا كان الطفل ضعيف البصر نلبسه نظاره و إذا كان ضعيف السمع نلبسه سماعه و إذا كان لديه مشكله عصبيه نعرضه علي أخصائي عصبيه وإذا كان معوق حركيا مثلا يجب أن تسير خطه العلاج الطبيعي مع خطتنا بحيث يستطيع الطفل و إذا كان يحتاج رسم مخ EEG يوضح بؤره ضرعيه يأخذ علاج للصرع و إذا كان الطفل hyper active و بالتالي لا أستطيع أن اعمل له كنترول و إذا عملنا رسم مخ يظهر عند الطفل خلل في النظام و تشويش في رسم المخ فيجب إرساله إلي طبيب الأعصاب و يجب علي أخصائي العلاج الطبيعي أن يوضح للام التي لديها طفل عنده أعاقه حركيه كيفيه حمله بالصورة الصحيحة و إذا كان الطفل كبير تجلسه علي كرسي بعجل حتى يتحرك و لا ينعزل عن العالم الخارجي و أن ينقل له العالم الخارجي.
التنبيه اللغوي العام:-
ينقسم إلي:-
1- محدد (مرتب) "برنامج و خطه محددة.
2- غير محدد(غير مرتب) المرحلة البدائية
ويتم من خلال الطفل & أخصائي التخاطب و الأطباء & الأسرة و الأقارب
ويتم تدريب الطفل المتأخر لغويا يندرج تحت قائمه التنبيه اللغوي العام فهي لا تعني أن العب معه فقط و ألا يكون ذلك مضيعه للوقت.
مثال:- عند التعامل مع طفل متخلف فكريا لا يجب أن نظل نقول له ( يلا يا شاطر تعالى نفتح الباب. يلا تعالى نأكل )
لان كل هذا الكلام لن يثبت لديه ولا يعنى ذلك أن نظل نقول له ( بطة و قطه )لكن لابد أن يكون لدينا خطه أو برنامج فيجب علينا أن ننمى اللغة ألاستقباليه ~~~ لابد أن ينتبه الطفل حتى يتحكم الطفل في انتباهه ~~~ التعبير ( أفراد الأسرة - الأكل والشرب )كل هذه الخطوات يمر بها الطفل الطبيعي.
أما الطفل المتأخر لغويا والذي لا يستطيع اكتساب اللغة فيجب أن يكون لدينا برنامج محدد له ويتضمن التنبيه اللغوي: -
الإرشادات الأسرية ---- و التدريبات المباشرة
1- محدد (مرتب) "برنامج و خطه محددة.
2- غير محدد(غير مرتب) المرحلة البدائية
ويتم من خلال الطفل & أخصائي التخاطب و الأطباء & الأسرة و الأقارب
ويتم تدريب الطفل المتأخر لغويا يندرج تحت قائمه التنبيه اللغوي العام فهي لا تعني أن العب معه فقط و ألا يكون ذلك مضيعه للوقت.
مثال:- عند التعامل مع طفل متخلف فكريا لا يجب أن نظل نقول له ( يلا يا شاطر تعالى نفتح الباب. يلا تعالى نأكل )
لان كل هذا الكلام لن يثبت لديه ولا يعنى ذلك أن نظل نقول له ( بطة و قطه )لكن لابد أن يكون لدينا خطه أو برنامج فيجب علينا أن ننمى اللغة ألاستقباليه ~~~ لابد أن ينتبه الطفل حتى يتحكم الطفل في انتباهه ~~~ التعبير ( أفراد الأسرة - الأكل والشرب )كل هذه الخطوات يمر بها الطفل الطبيعي.
أما الطفل المتأخر لغويا والذي لا يستطيع اكتساب اللغة فيجب أن يكون لدينا برنامج محدد له ويتضمن التنبيه اللغوي: -
الإرشادات الأسرية ---- و التدريبات المباشرة
الإرشادات الأسرية:- (أو الجلسة الإرشادية )
يبدأ ذلك في عمر سنتين
ويتم هذه الإرشادات مره كل 6 أسابيع لان أدنى تحسن ملموس لن يكون قبل مرور 6 أسابيع على الجلسات وأحسن وسيلة للإرشاد الأسرى هي ~~~جلسة عملية للام وتشمل وجود الأم أثناء أعطاء الأخصائي الجلسة للطفل ( الطفل - الأخصائي -الأم ) حتى تستطيع ألام تقليد الأخصائي في الطريقة ~ نغمة الصوت ويفضل أن تكون الجلسة لمدة ساعة ولابد من معرفة ألام لبعض الإرشادات والتنبيهات للتعامل مع الطفل.
كيف تتخاطب ألام مع طفلها؟
• يجب أن تفهم الأسرة مشكلة أبنها وأسبابها
• يجب توظيف الأنشطة اليومية من أجل التعامل اللغوي مع الطفل
• لا يجب الضغط على الطفل بكلمة ( قول كذا )
• التعزيز له أهمية كبيرة
• يجب تفهم الأسرة أن فترة العلاج قد تطول ويحتاج للصبر
• يجب أن تفهم الأسرة أهمية دورها في علاج الطفل
التدريب المباشر: -
يبدأ التدريب المباشر في سن 3 سنوات فأكثر لان الطفل قبل ذلك يكون غير قابل للتدريب المباشر(ألا إذا كان ضعيف السمع )ويجب أن يصاحب التدريب المباشر مواصلة الإرشادات الأسرية والمشاركة الأسرية.
يبدأ ذلك في عمر سنتين
ويتم هذه الإرشادات مره كل 6 أسابيع لان أدنى تحسن ملموس لن يكون قبل مرور 6 أسابيع على الجلسات وأحسن وسيلة للإرشاد الأسرى هي ~~~جلسة عملية للام وتشمل وجود الأم أثناء أعطاء الأخصائي الجلسة للطفل ( الطفل - الأخصائي -الأم ) حتى تستطيع ألام تقليد الأخصائي في الطريقة ~ نغمة الصوت ويفضل أن تكون الجلسة لمدة ساعة ولابد من معرفة ألام لبعض الإرشادات والتنبيهات للتعامل مع الطفل.
كيف تتخاطب ألام مع طفلها؟
• يجب أن تفهم الأسرة مشكلة أبنها وأسبابها
• يجب توظيف الأنشطة اليومية من أجل التعامل اللغوي مع الطفل
• لا يجب الضغط على الطفل بكلمة ( قول كذا )
• التعزيز له أهمية كبيرة
• يجب تفهم الأسرة أن فترة العلاج قد تطول ويحتاج للصبر
• يجب أن تفهم الأسرة أهمية دورها في علاج الطفل
التدريب المباشر: -
يبدأ التدريب المباشر في سن 3 سنوات فأكثر لان الطفل قبل ذلك يكون غير قابل للتدريب المباشر(ألا إذا كان ضعيف السمع )ويجب أن يصاحب التدريب المباشر مواصلة الإرشادات الأسرية والمشاركة الأسرية.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق